Методика обучения парашютному спорту

Парашюты, родившиеся как аттракцион, со вре­менем стали средством спасения летчиков и сегодня получили широкое распространение. С каждым годом парашютизм становится все более популярным и доступным для населения видом проведения активного отдыха. Это связано с усовершенствованием парашютного снаряжения, использованием современных технологий и модернизацией программ подготовки начинающих парашютистов. По всему миру расположено множество аэро­клубов, где практически любой желающий может совершить ознакомительные прыжки - как с небольшой высоты (самостоятельно, с десантным или тренировочным парашютом), так и со значительной (в сопровождении инструкторов), испытав ни с чем не сравнимые ощущения свободного падения. Пройдя курсы обучения, можно заняться парашютным спортом.

Важной задачей в современной России, в которой растет преступность и наркомания среди молодежи, является привлечение молодежи в различные спортивные секции. С этой целью актуальны исследования в парашютном спорте, разработка современной технологии обучения парашютному мастерству, изучение оптимальных условий и методов для ускоренной парашютной подготовки.

Коммерциализация парашютного спорта способствовала его популяризации. Это привело к созданию парашютных клубов различных форм собственности, деятельность которых направлена на организацию и выполнение парашютных прыжков на платной основе. Кроме коммерческих парашютных организаций на территории России широко распространена сеть авиационных клубов системы ДОСААФ, занимающихся организацией парашютных прыжков на условиях самофинансирования. Ослабление требований к методическому и квалификационному обеспечению парашютной подготовки, доступность участия в парашютных прыжках любого желающего повлекли за собой изменения и в системе обучения парашютистов.

Вопросы качества и эффективности обучения основным навыкам парашютного дела и безопасности выполнения парашютных прыжков с начинающими парашютистами являются основными при организации подготовки с занимающимися. При этом становится важным выбор методов и средств обучения начинающих парашютистов. На сегодняшний день существует несколько различных вариантов программ обучения, часть из них используется государственными организациями (ДОСААФ), другие используются негосударственными организациями.

Цель данного исследования заключается в изучении эффективности различных методик обучения парашютному спорту.

Объект исследования – учебно-тренировочный процесс начинающих парашютистов.

Предмет исследования – содержание и организация процесса обучения начинающих парашютистов.

Задачи работы:

• рассмотреть теоретические основы обучения парашютному спорту;
• провести опытно-экспериментальное исследование воздействия специальных упражнений (методик) по обучению парашютному спорту.

Изучению методики обучению парашютному спорту посвящены работы таких исследователей, как А.А. Войнов, И.А. Герасименко, Г.Н. Дмитриев, В.В. Козьмин, И.В. Кротов, В.А. Смирнов и др.

Исследования психологических особенностей личности и деятельности парашютистов были проведены Л.П. Гримаком, А.С. Гуськовым, А.В. Барабанщиковым, Н.А. Белоусовым, В.В. Сысоевым, Т.М. Климовой, В.Г. Кузнецовым, Г.Е. Леевиком, В.Г. Романюком, В.А. Смирновым и др.

Эффективность использования специальных тренажерных приспособлений для достижения планируемой результативности, предотвращения возникновения целого ряда ошибок в различных спортивных упражнениях показана в работах В.Г. Алабина, Ю.К. Гавердовского, Г.Ю. Иванникова и многих других исследователей. Работами ряда ученых, прежде всего, И.В. Волобуевой, Р.А. Семенова и др., установлена высокая эффективность применения специальных тренажеров в тренировке спортсменов, занимающихся парашютным спортом.

Вместе с тем необходимо отметить, что изменение и модернизация подготовки начинающих парашютистов требует дальнейшего изучения методик и способов обучения парашютному делу.

Методы исследования: изучение и анализ литературы по теме исследования, наблюдение, проведение бесед со студентами-парашютистами, педагогический эксперимент, анализ.

Гипотеза исследования – предполагается, что использование современной методики подготовки на основе РПП-2010 выглядит более эффективной при подготовке начинающих парашютистов, чем методика AFF, используемая в большинстве парашютных клубов.

Экспериментальное исследование проводилось на базе летного и парашютного клуба ДОСААФ г. Барнаула и аэродрома «Лесной».

Новизна исследования заключается в том, что в работе проведено сравнение новой программы обучения на основе требований РПП-2010, используемой в ДОСААФ, и наиболее популярной методики AFF, используемой негосударственными организациями.

Практическая значимость работы состоит в том, что было проведено исследование различных методик обучения парашютистов с изучением эффективности их использования. Результаты исследования могут быть использованы тренерами для наиболее эффективной и безопасной подготовки начинающих в парашютном клубе. Методические подходы, использованные в работе, могут быть применены для изучения и анализа методик обучения в различных видах спорта.

Структурно работа состоит из введения, двух глав (теоретической и экспериментальной), заключения, списка литературы.