1. Каталог
  2. Менеджмент

Совершенствование управления развитием образования сферы муниципального образования (на примере отдела образования муниципального образования Кавказский район Краснодарского края)

Артикул: MENED151009
1100 ₽
Тип: 
Дипломная работа
Дисциплина: 
Государственное и муниципальное управление
Страниц (без учета приложений): 
93
Год: 
2015
Дополнительно: 
В работе присутствует реферат (1 стр.). Приложение: развитие системы образования МО Кавказский район за 2011-2013 гг. (4 стр.).
Формат файла(ов): 
doc/docx
Содержание: 

Введение. 4

1. Теоретические основы управления развитием системы образования. 6

1.1 Особенности образования как отрасли народного хозяйства. 6

1.2.Сущность и содержание управления системой образования. 13

1.3.Правовое регулирование системы образования. 21

2.Система управления образованием в муниципальном образовании Кавказский район  25

2.1.Социально-экономическая характеристика муниципального образования Кавказский район. 25

2.2.Анализ основных программ развития образования в МО Кавказский район  34

2.3.Анализ деятельности отдела образования МО Кавказский район. 60

3. Совершенствование управления развитием системы образования в муниципальном образовании Кавказский район. 78

3.1. Основные направления совершенствования управления образованием муниципального образования Кавказский район. 78

3.2.Экономическая эффективность предложенных мероприятий. 82

Заключение. 87

Список использованных источников. 91

Приложения. 94

 

Введение: 

Во всем современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общественной жизни повышается вместе с ростом влияния человеческого капитала.

Образование, отвечающее современным потребностям общества и рынка труда, становится важнейшим условием успешного и устойчивого развития.

Основной задачей образовательной политики любого государства является создание такой системы образования, которая бы, с одной стороны, отражала потребности общества и государства, а с другой – органично вписывалась бы в русло международной системы образования, отражая его общечеловеческие потребности и интересы.

Объектом государственной политики в сфере образования является сама система образования в ее целостном виде. Она официально закрепляется в каждом государстве в виде структурных элементов системы образования.

Одним из приоритетных направлений современной образовательной политики является сохранение сложившихся и отвечающих потребностям государственного разнообразия национальных систем образования.

Концепция модернизации российского образования главной задачей российской образовательной политики ставит обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государств.

Проблемы совершенствования управления развитием сферы образования остаются актуальными на протяжении многих лет. В последние годы они приобрели особое значение в условиях развертывания процессов реформирования и модернизации образования.

Цель дипломной работы состоит в теоретическом и практическом исследовании управления развитием образования сферы муниципального образования и разработке мероприятий, направленных на совершенствование управления.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

  • рассмотреть теоретические основы управления развитием системы образования;
  • провести анализ системы управления образованием в муниципальном образовании Кавказский район. А именно: рассмотреть социально-экономическую характеристику МО, проанализировать основные программы развития образования в МО, а так же проанализировать деятельность отдела образования МО Кавказский район;
  • разработать мероприятия, направленные на совершенствование управления развитием системы образования в муниципальном образовании Кавказский район

Предметом исследования является процесс управления развитием образования сферы муниципального образования.

Объектом исследования является отдел образования МО Кавказский район.

Основные научные методы исследования, используемые в данной работе – это анализ литературных источников по теме исследования, абстрактно-логический анализ, системно-структурный анализ и другие методы научного познания.

Структура дипломной работы отражает логику и содержание исследования. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

 

Заключение: 

Сегодня образование – важнейший фактор национальной безопасности и благосостояния страны, благополучия каждого гражданина.

Отрасль образования в современных условиях характеризуется наибольшими интегрирующими свойствами. Она относится к социальной сфере единого народнохозяйственного комплекса, которая охватывает весь экономический организм страны.

Основным правовым документом, регулирующим отношения при реализации этого права и во всей системе образования России, является Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в МО Кавказский район активно продолжается процесс комплексной модернизации образовательной системы с целью повышения ее качества, доступности и эффективности, поддержки инновационных школ, лучших учителей, способной, талантливой молодежи.

Управление образования администрации МО «Кавказский район», муниципальные бюджетные образовательные учреждения обеспечивают реализацию пяти основных направлений в рамках приоритетного национального проекта «Образование»:

  • дополнительное вознаграждение за классное руководство;
  • стимулирование общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы;
  • поощрение лучших учителей;
  • государственная поддержка способной и талантливой молодежи;
  • информатизация образования.

Кроме этого, в качестве направлений, способствующих реализации государственной образовательной политики финансируемых из федерального бюджета реализуются:

  • программа по оснащению образовательных учреждений современным оборудованием;
  • программа «Школьный автобус»;
  • программа «Школьное молоко».

Приоритетная задача современного образования – создание условий для получения сельскими детьми полноценного качественного образования. Выполняя эти приоритеты, в МО Кавказский район в течение последних трех лет идет оптимизация сети образовательных учреждений.

Обеспечение комплекса мер по модернизации системы общего образования:

  • средства на финансирование мероприятий программы поступают в бюджеты субъектов РФ путем предоставления субсидий из федерального бюджета;
  • средства бюджетам муниципальных образований поступают из краевого бюджета в форме субсидий в рамках реализации мероприятий долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 – 2015 годы».

В МО Кавказский район в настоящее время действует программа «Развитие образования в муниципальном образовании Кавказский район».

В районе сложилась и развивается система, направленная на организацию поиска и поддержки талантливых и одарённых детей.

Несмотря на разработку различных программ и использование инструментов муниципальной политики, в сфере образования остается ряд нерешенных проблем.

Для совершенствования управления образованием МО Кавказский район выделим основные направления:

Организация горячего питания во всех общеобразовательных учреждений МО Кавказский район.

Вопросы организации горячего питания относятся к числу актуальных и являются наиболее важными в деятельности администрации района, Управления образования и руководителей образовательных учреждений.

В настоящее время существует ряд проблем в организации школьного питания:

  • за короткую перемену не все школьники успевают покушать из-за очередей в школьной столовой.
  • наличные деньги являются едва ли не главным источником заразы и микробов;
  • большое количество учащихся тратят деньги, которые им выделили родители, в соседних магазинах на покупку напитков, чипсов, шоколада и т.д.;
  • некоторые учащиеся экономят деньги, предназначенные на питание, и тратят их по своему усмотрению на развлечения, оставаясь без полноценного питания. Бывают случаи, когда старшеклассники отбирают у младших деньги, и те остаются голодными.

Решением данных проблем является введение автоматизированной системы безналичных расчетов. Что позволяет автоматизировать процесс оплаты за питание школьников без использования денежных средств.

Преимуществами данной системы заключаются в следующем:

  • ускорение процесса расчета в школьной столовой;
  • увеличение количества питающихся школьников;
  • контроль и целевое использование личных и бюджетных денежных средств, выделяемых на питание учащихся;
  • отсутствие наличных денег обеспечит высокий уровень безопасности для учащихся;
  • сайт с личным кабинетом для родителей с возможностью посмотреть что ребенок покушал;
  • контроль посещаемости учащихся (регистрация времени входа-выхода из школы по желанию родителей);
  • возможность ввода дополнительных сервисов (электронный журнал, электронный дневник и т.д.);
  • автоматизация учета по реализации блюд для комбината питания;
  • возможность SMS информирования родителей о состоянии баланса лицевого счета.

В школьной столовой учащийся может выбрать комплексный обед или блюда из свободного выбора.

Информация о бюджетных средствах и денежных средствах родителей учитываются отдельно:

  • бюджетные средства зачисляются на карту учащегося, пользующихся дотациями на питание, через автоматизированную систему.
  • родители, детей получающих дотации на питание, зачисляют денежные средства на карту при необходимости дополнительного питания или питания по свободному выбору.

Возможности системы для учащегося:

  • возможность оплаты за питание без использования наличных денежных средств;
  • получение правильного полноценного питания;
  • обеспечение высокого уровня безопасности;
  • ускорение процесса расчета в школьной столовой;
  • приобретение практических навыков обращения с современным платежным оборудованием.

Внедренный безналичный расчет в школах позволяет автоматизировать почти всю инфраструктуру заведения упростить контроль и улучшить безопасность.

 

Список литературы: 
  1. Конституция Российской Федерации (ред. от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)
  2. Федеральный закон «Об образовании» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 21.10.2014)
  3. Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»
  4. Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»
  5. Постановление правительства РФ №286 от 30.03.2013 «О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги»
  6. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р (ред. от 08.08.2009) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»
  7. План развития образования в муниципальном образовании Кавказский район на период 2013-2018 гг.
  8. Постановление администрации МО Кавказский район № 787 от 28.06.2013 «Об утверждении Плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отрасли «Образование» муниципального образования Кавказский район, направленные на повышение эффективности деятельности отрасли»
  9. Приказ № 913 от 15.10.2013 «О создании общественного совета при управлении образования администрации Кавказского района для проведения независимой оценки качества работы учреждений, оказывающих социальные услуги»
  10. Приказ № 914 от 15.10.2013 «Об утверждении показателей эффективности деятельности образовательных учреждений»
  11. Стратегия социально-экономического развития МО Кавказский район до 2020 года
  12. Асмолов А.Б. Стратегия развития образования в России // Учительская газета. – 2014. – № 25. – C. 2
  13. Беляков С.А. Экономика образования: Учебник. – М.: МАКС Пресс, 2012. – 424 с.
  14. Богомолов О. Т. Социально-гуманитарный аспекты модернизации России // ЭКО. – 2014. – № 7.- С.135-148.
  15. Бруднов А.В. Стратегия развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования детей: Публицистично-аналитическая записка // Воспитание школьника. – 2013.- №5. – С.2-4.
  16. Брызгунова О.В. Проблемы современного образования в России // Социосфера. – 2014. – № 5. – С.22-23
  17. Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление: Учебник. – М.: Гардарики, 2012. – 431 с.
  18. Германова Ю.А. Концептуальные основы мониторинга качества образовательного процесса // Учитель. – 2013. – № 2. – С. 28-31.
  19. Громыко Ю.А. Концепция образования России до 2015 года // Народное образование. – 2013. – № 2. – С.3-7
  20. Егоршин А.Е. Перспективы развития образования в России // Университетское управление. – 2013. – №7. – С.41-42
  21. Закарьяева З. М. Управление современным образованием // Философия хозяйства. – 2012. – № 2 (74). – С.161-166.
  22. Игнатов В.Г. Экономика социальной сферы: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2012. – 416 с.
  23. Киселёва Т. Реформа образования // Труд. – 2014. – №28. – С.15-17
  24. Лексин В.Н. Государство и регионы. Теория и практика государственного регулирования территориального развития. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 328 с.
  25. Леонтьева М.А. Стратегия развития содержания образования в России // Педагогический вестник. – 2014. – № 6. – С.3
  26. Майорова Е.Б. Реформирование системы образования в России
  27. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» // Образование и общество. – 2013. – № 1.- С.4-6.
  28. Образование без границ // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 5.- С.47.
  29. Платонова В.П. Стратегия развития образования в России // вестник образования России. – 2014. – № 4. – С.18-21
  30. Савзиханова С.Э. Специфические особенности развития сферы образовательных услуг в России // Креативная экономика. 2013. – № 11. – С. 72-80
  31. Садовничий В. А. Концепция и стратегия развития образовательного законодательства России // Вестник образования России. – 2012. – № 4. – С. 68-75.
  32. Солодова Е.А. Новые модели в системе образования: Синергетический подход: Учебное пособие. – М.: ЛИБРОКОМ, 2012. – 344 с.
  33. Темрюкова С.Н. Развитие системы управления образованием в России // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 4. – С.14-17
  34. Ткаченко Е.А. Реформы образования в Российской Федерации // Педагогический вестник. – 2013. – №6. – С.12
  35. Ткаченко Е.А. Российское образование сегодня // Педагогический вестник. – 2013. – № 10. – С.15
  36. Турбовской Я.С. Что же делать? // Образование и общество. – 2014. – № 1 (66). – С.73-85.
  37. Халиков М.И. Система государственного и муниципального управления: Учебник. М.: Флинта, 2014. – 480 с.
  38. Цепков А. С. Готова ли наша система образования выполнять задачи модернизации // Администратор образования. – 2013. – № 1. – С. 3-6.
  39. Чиркин В.Е. Система государственного и муниципального управления. Учебник. – М.: Инфра-М, 2013. – 432 с.
  40. Чиркин В.Е. Основы государственного и муниципального управления: Учебник. – М.: Инфра-М, 2014. – 384 с.